我的Audio個別課

11/24中午午餐時間，在NHK-CTI教室的一個角落，

年代的永翔和翻譯佳華陪著我餓肚子上課，

千葉陽介老師(Mr. Yosuke Chiba)正認真地在回答我的提問。

行前就發現這次整個課程的規劃，幾乎看不到Audio的相關課程，所以就自行擬了關於製作HD節目聲音方面的一些問題給承辦單位，懇請轉交給NHK的老師，希望能尋求到一些解答，很意外地，因此我得到了一堂額外的Audio個別課。由於課程的安排已滿，經過商討，我的個別課只能利用中午吃飯的短短時間，儘管如此，心中仍非常感謝有這樣的機會可以當面向NHK的前輩請益。

我們的課是以問答方式進行，心得大致整理如下：

1. NHK在錄製HD節目的過程中，音訊方面是採用無壓縮錄音。基於兩點原因：其一是為了得到好的音質，其二是相較於影像，8軌無壓縮的音訊資料量其實是很小的。

2. 在錄製5.1 Surround Sound的節目時，使用的Recorder是Panasonic HD D-5，原因是其在性能上比較穩定，而且可直接錄下無壓縮的8個音軌。而此行在參觀NHK Broadcasting Center時，我們眼前所見真的都是Panasonic HD D-5的天下。

3. 在NHK除了新聞節目是使用Sony的HDCAM錄製外，其他節目幾乎都是採用可錄8軌的Panasonic HD D-5，新聞之所以沒選擇HD D-5的原因，主要是因為其無CAMCODER可用。

4. 問：如果採多聲道環繞音場(Multi-channel Surround Sound)製播節目，在前置、錄製中，以及後製的作業流程上，是否有訂出一套S.O.P.？如果有，能否提供參考，例如：基本的人力需求、作業時間上的需求、技術的協調、前製和後製如何分工…等。

這是個大哉問，一開始我只得到了一個簡答，千葉老師回答我：跟SD時期一樣。不死心的我只好換個方式繼續追問SD時期的情況。於是得到了以下的訊息：

‧SD時期，各類型節目Audio人力需求與分工如下：

節目類型	收音人數編制	後製人數編制
紀錄片	2人	2人
音樂	5人	2人
戲劇	4~5人	2人
運動	一般5人，例如轉播棒球時，OB車上有2人、主播室1人、球場2人。 高爾夫則需要20人	2人

‧關於前置作業時間：

紀錄片、音樂、運動等類型的節目，大約一年前會決定是否要做5.1 Surround Sound，並且會確定好工作人員，前置作業是與企劃同時並行的。此外一般節目，會給一天的時間做Sound Image的構想，Mic. Setting和Soundcheck也各自擁有一天的時間。

‧運動類的節目通常已有固定的佈線圖，只做微調。

‧通常戲劇和紀錄片會進後製，所以只把該收的聲音分別收齊，之後供後製使用。

‧古典音樂會的5.1 Surround Sound Image：音樂主要還是來自前方，環繞部分只放觀眾反應和Reverb.

‧戲劇通常不做5.1 Surround，現場有觀眾的節目才會考慮做surround。

5. 由於目前大多數的觀眾仍還是只能收聽立體聲，所以要注意Downmix成Stereo時的聲音狀況，是否正常。由於要因應如此狀況，呈現出最好的Downmix結果，

基本上許多收音的形式是固定的，但這是長期經過許多實驗而共同決定的。

6. NHK的Audio人員有做不同節目類型的專業分工，例如：紀錄片、戲劇、運動、音樂…等，每一個節目類型的Audio編制人員約各有15人。

7. 在轉播運動類節目的現場環境收音，現在已不喜用集音器，而多以Shotgun收音，理由是觀眾加油聲會太吵。

8. 當遇到Live播出Multiformat(HD/SD)時，影音同步調校並無特殊儀器可用，仍採傳統方法對嘴，請人在攝影機前唸〝Pa, Pi, Pu, Pe, Po〞。

9. 問：NHK製播HD節目的成音室(Audio Room)之標準設備包括哪些？

千葉老師的回答又是同SD，追問之後得知有增加了DAW相關設備，而在Console方面，廠牌包括有TAMURA, AMEK, SSL, Neve, Fairlight等。不過在參觀NHK Broadcasting Center的三個副控時，我看見的都是TAMURA的Console，千葉老師說這是因為TAMURA的製造商在日本，其價位上相對較低廉，且跟NHK的配合度很高，可以因應需求而製造，聽到這點，就令人相當羨慕。另外，此行中，我發現NHK除了有很強的技研中心，在技術與器材做研發與支持外，與日本的高階器材製造商也有密切的合作關係，這應該也是日本可以走在世界尖端的原因之一吧！

10. 有必要做後製的節目，會同時做多軌的錄製，例如音樂節目常會錄到48~96個音軌。千葉老師說：在NHK，成音後製室至少有15間。

11. 問：多聲道環繞音場的外景收音需要的設備為何？一般的經驗為何?

千葉老師在電腦上展示了兩種麥克風架的圖片，其一是他們請雨傘製造商特別製造的大型傘狀麥克風架，其上平均配置6支omni麥克風；其二是較小型的X型麥克風架(Schoeps IRT- CROSS)。Recorder則是用可以同時記錄6軌的Fostex PD-6 。

經過這堂特別課後，我終於明白爲什麼當我們向日本的先進詢問：SD轉化到HD在製作上有什麼不同時，他們總會回答跟SD一樣，那是因為他們在SD時期就具備了紮實的條件，而我們不論在人員的配置、作業的前置與製作的流程…等各方面都遠遠地不及，所以，在轉換時必定會遇見極大的困難與挑戰。

總觀此行的課程設計重點，多偏重於節目製作概念與Video方面的新發展，少見Audio相關的課程，在未來HD的年代裡，聽覺的經驗會有一個極大的變革，這對Audio將是一個嚴厲的挑戰，我們需要知道更多先進國家的製作概念、方法和經驗的分享，以迎頭趕上世界的腳步，懇請新聞局要繼續辦下去，建議開個專業技術的進階培訓，課程的規劃不只是參訪，而是要有更多觀摩和實際參與製作流程之訓練，因為唯有做中學，才能更清楚的知道精髓與問題所在。當我們有了HD畫面後，也要有HD的聲音做搭配，才能將HD真正落實。